Читання художньої літератури в підготовчій групі: картотека, рекомендована література

Ознайомлення дітей з художньою літературою в підготовчій групі дитячого садка проходить різними методами. Використовують твори як народної творчості, так і авторські на будь-яких заняттях, в іграх, театральної діяльності, святах.

Роль читання в розвитку дітей

Діти, яким часто читають художню літературу, мають граматично правильну мову, можуть виражати свої думки красиво. Крім цього, знайомство з книгою допомагає дітям пізнавати навколишній світ, виробляє оціночні судження, розвиває вміння розрізняти добро і зло, вчить моральних цінностей, розвиває патріотичні почуття, любов до природи і багато іншого.


Розглянемо приблизну картотеку з читання художньої літератури підготовчій групі, а також як дані літературні твори впливають на формування особистості дитини і готують його до подальшого навчання у школі.

Завдання програми

Розвивати інтерес до літературних творів, бажання слухати казки та оповідання, вчити виразно розповідати вірші, дізнаватися продовження розпочатої книги, розглядати з цікавістю картинки, ілюстрації до творів.

Знайомити з різноманітністю літературних форм: прислів'я, приказка, потешка, колискова, загадка, скоромовка, лічилки, вірш, оповідання, казка. Вміти їх розпізнавати і розрізняти, розуміти значення прислів'їв.

Знайомити дітей із засобами виразності творів, як можна образно описати предмет, людину, подію. При цьому важливо навчити дітей розуміти, як такими образними виразами, епітетами і порівняннями можливо охарактеризувати літературного персонажа.

Вчити дітей виразно декламувати вірші або переказувати казку, використовуючи гучність і силу голосу, змінюючи тембр і вибираючи емоції, відповідні для даного твору, розвивати довільну пам'ять і увагу.

Розвивати граматично правильну літературну мову для успішного навчання в школі.

Вчити співпереживати героям творів, розвивати почуття гумору.

Знайомити дітей з російськими і зарубіжними письменниками і поетами, а також зі знаменитими художниками-ілюстраторами, вчити впізнавати їх зображення на портретах.

Знайомити з історією народу з допомогою билин і сказань.

Художня література в підготовчій групі з ФГОС

Федеральним державним освітнім стандартом (ФГОС) дано приблизний перелік літературних творів, які рекомендовані для ознайомлення дітьми в дитячому саду. Звичайно, на цьому жоден вихователь не зупиняється. Педагоги - творчі люди, яких неможливо поставити в жорсткі рамки цензури. Використовується, крім основних, ще й цілий ряд додаткових творів. Картотека з читання художньої літератури в підготовчій групі має основні розділи. Це малі літературні форми, пісеньки, потішки, наприклад, "Чигарики-чок-чигарок", "Іде матінка-весна", Коли сонечко зійде" і т. д. Невеликі віршовані форми застосовують в календарних обрядових піснях. При знайомстві з традиціями народної культури читають і заучують напам'ять колядки, наприклад, "Коляда, коляда, ти подай пирога" або "Як пішла коляда", на Масляну - "Як на масляного тижня" або "Тін-тін -ка".
Вчать сміятися над недоліками примовки - "Федул, що губи надув?" або "Де кисіль - тут і сіл". Розвивають почуття гумору небилиці - "Багатий Ермошка" або "Ви послухайте, хлопці". Картотека з читання художньої літератури в підготовчій групі передбачає ознайомлення з поетичними творами російських поетів, таких як А. Блок, "Вітер приніс здалека", М. Волошин, "Осінь", Єсенін С., "Пороша", Лермонтов М., "На Півночі дикому", Ф. Тютчев, "Весняні води" і т. д.

Коли знайомлять дітей з поезією

Сприйняття художньої літератури в підготовчій групі відбувається не тільки під час окремих занять. Читають дітям вірші вихователі і на заняттях по ознайомленню з навколишнім світом. Наприклад, при вивченні правил дорожнього руху читають вірші про світлофор і як переходити дорогу. На заняттях по ознайомленню з природою загадують загадки про тварин, овочі і фрукти. Наприклад, коли знайомлять дітей з життям пернатих, то використовується художня література про птахів. У підготовчій групі можна почитати Ст. Жуковського "Жайворонок", А. Пушкіна "Пташка", Ст. Орлова "Ти лети до нас, скворушка". Пори року допоможуть вивчити твори таких авторів: І. Суріков, "Зима", П. Соловйова, "Пролісок", Ф. Тютчев, "Зима недарма злиться", Я. Акім, "Квітень", П. Воронька, "Краще немає рідного краю", Л. Станчев, "Осіння гама".

Читання віршів під час ігрової діяльності

В театральних постановках часто обігруються такі віршовані твори, як: К. Аксаков, "Лизочек", С. Маршак, "Котячий будинок", Л. Левін, "Скриня". Під час сюжетно-рольових ігор можна запропонувати дітям заспівати колискову пісеньку. А на свята (наприклад, Різдво) походити по іншим групам і кабінетах дитячого садка, влаштувавши костюмоване колядування з мішком подарунків. Крім програмних творів багато віршів діти мимоволі запам'ятовують по ходу рухомих ігор або фізкультхвилинок, які проводяться у вільний час або з метою відпочинку від статичного сидіння на занятті.

Що за свято без віршів

При підготовці до ранків або організації вистав діти заучують величезна кількість віршів і пісень, як своїх, так і чужих, які за сценарієм призначаються для інших дітей. Це все розвиває пам'ять і інтерес до віршованих творів. Є ще цілий ряд словесних ігор, застосовуваних вихователем на заняттях з розвитку мовлення, які дають можливість дітям самим придумувати рими.

Моральне виховання через художню літературу

Під час читання літературних творів діти знайомляться з різними персонажами, як позитивними, так і негативними. Слухаючи текст, хлопці вчаться співпереживати героям, співчувати їх бід і неприємностей, проявляти турботу про ближнього, розрізняти добре від поганого, добро і зло. Після прочитання твору, особливо такого морального сенсу, вихователь обов'язково проводить бесіду, намагаючись зміцнити впевненість дітей у моральних принципах, понятих в ході прослуховування літературного творіння. Список художньої літератури для підготовчої групи дитячого садка містить цілий ряд таких творів. Розглянемо кілька з них.

Ст. Катаєв, "Цветик-семицветик"

Це знаменитий твір Валентина Петровича Катаєва, звичайно, з дитинства знайоме майже всім. За мотивами цього твору для дітей був знятий мультфільм. Нагадаємо коротенько зміст казки. Дівчинка Женя на прохання мами пішла в магазин за бубликами, по дорозі відволіклася, і незнайома собака з'їла всі бублики. Коли Женя намагався її наздогнати, то потрапила в незнайоме місце і заплакала. Вийшла назустріч їй бабуся дала їй чарівну квіточку з 7 пелюстками. Якщо відірвати пелюстка і вимовити потрібні слова, то бажання негайно ж здійсниться. Так дівчинка повернулася додому. Потім вона на всяку нісенітницю витратила всі свої пелюстки, крім останнього. Зустрівши в парку хлопчика-інваліда, Женя останній пелюстка з побажанням присвятила одужанню цього незнайомця. Після чарівного впливу квітки хлопчик скочив на ноги і побіг з дівчинкою далі грати. Твір Ст. Катаєва "Цветик-семицветик" вчить дітей розуміти важливість людського життя і здоров'я порівняно з непотрібними забаганками, такими як відправитися на Північний полюс, відремонтувати чашку або замовити цілу купу іграшок.

Виховання чуйності казками

Не дарма мудрі люди кажуть: "Казка брехня, та в ній натяк, добрим молодцям урок". Кожен твір рекомендованої літератури, у тому числі й казки, вчить дітей мудрості, дотримуватися золотого життєве правило - як ти ставишся до людини, так і він буде ставитися до тебе. Візьмемо, наприклад, казку в обробці відомого письменника і педагога Костянтина Ушинського "Не плюй у колодязь - придасться води напитися". Вона теж включена в картотеку з читання художньої літератури в підготовчій групі дитячого саду. Чуйна падчерка Машенька пригостила мишку кашею, і та їй допомогла обдурити ведмедя. За свою доброту дівчинка отримала щедрі подарунки. А рідна дочка баби Наташка не була такою жалісливої, мишка залишилася голодною. Відповідно, і зла дівчинка отримала замість нагороди суцільні стусани від ведмедя, ледве ноги забрала. Та ж нитка простежується у багатьох російських та зарубіжних казок - "Кіт у чоботях", "Дюймовочка" Х. Андерсена, "Айога" та інших.

Словесні ігри

Часто в дитячому садку вихователі організовують літературні вікторини. Їх можна придумати безліч. Одним з варіантів гри може бути вгадування назви казки з прочитаного невеликому уривку. Ще рекомендується пограти в гру "Впізнай персонаж казки". Вихователь зачитує уривок або усно описує якогось літературного героя, а діти повинні правильно назвати. Наступний варіант словесних ігор за мотивами творів художньої літератури - це ігри "Назви позитивних героїв і їх якості", "Назви негативних героїв, чим вони тобі не подобаються". Можна переказувати або дізнаватися казку за алгоритмами. Наприклад, вихователь дає кілька ключових слів у правильному порядку (це можуть бути картинки, а діти за ним становлять казку. Можна навіть, розвиваючи фантазію, самостійно придумувати казки. Допоможе запам'ятати види літератури гра "Назви, що це?". Вихователь читає уривок казки, оповідання або вірша, а діти вгадують вид літератури.

Розвиток мовлення і пам'яті дошкільнят

При постійному ознайомленні з різними творами у дітей відкладається в пам'яті граматично правильна мова, а заучування віршів і переказ прозових - оповідань і казок - закріплює ці навички. Скоромовки сприяють розвиткові фонематичного слуху, малюки краще вимовляють слова, а це важливо, так як діти підготовчої групи - це випускники дитячого садка. Їм потрібно мати для навчання читання в школі навички правильної мови. У запам'ятовуванні бере участь довільна і мимовільна пам'ять. При читанні творів у віршованій формі діти все одно запам'ятовують уривки або окремі рядки твору. Художня література для підготовчої групи дитячого саду має велике значення у різнобічному розвитку дітей. Переглянувши даний каталог для читання, батьки будинку теж можуть займатися вихованням моральних якостей дитини з допомогою творів відомих авторів.