Артикуляційна гімнастика для дітей 3-4 років: вправи

Вже в сім'ї починає закладатися мовленнєвий розвиток дитини. Завдання близьких людей – створювати умови, при яких дитина легко зможе набувати мовні навички. Вади розвитку можуть призвести до нездатності висловлювати власні думки, до поганої шкільної успішності. Якщо дитина погано володіє мовою, як правило, він погано вчиться. Артикуляційна гімнастика для дітей 3-4 років допоможе в ігровій формі вчитися розмовляти, правильно вимовляти звуки.

Артикуляційна гімнастика

Артикуляційна гімнастика – це цілий комплекс вправ, спрямованих на те, щоб допомогти дитині поліпшити роботу артикуляційних органів, збільшити силу та об'єм рухів, виробити точність положення язика, губ у вимові певного звуку. Артикуляційна гімнастика для дітей 3-4 років тренує органи звуковимови. У психічному розвитку дитини мовлення відіграє величезне значення. По якості вимови в цілому можна судити про загальний розвиток. Діти 2-3 років досягають піку розвитку мовлення, вони вже можуть вимовляти прості звуки, як глухі, так і дзвінкі Х, У, Ф, Г, Д, К, Н, О. Вже в 3-4 роки стають доступними звуки З, Е, Л, Й.


Фізіологічно малюки не відразу стають готовими до вимови складних звуків, тому їм потрібно тренувати язичок. Дорослі повинні допомогти у поповненні словникового запасу. Потрібно вести з дитиною бесіду, і він пропозиціями повинен розповідати про свою сім'ю, про погоду, про те, що він робить. Освоїти ази вимови звуків допоможе артикуляційна гімнастика. Фото дітей підтверджують, що щасливі малюки, тільки коли мають повноцінне спілкування як з іншими однолітками, так і з дорослими. Мова у формуванні взаємовідносин відіграє найголовнішу роль. Вона не може бути вродженою здатністю і вимагає постійного розвитку.


Умовою становлення звуковимови є злагоджена робота артикуляційного апарату (язика, губ, неба, нижньої щелепи).Головною метою будь-артикуляційної гімнастики вважається вироблення повноцінних рухів, правильних навичок вимови звуків, зміцнення м'язів мовного апарату.

Рекомендації по проведенню занять

Якщо у дитини є складнощі зі звукопроизношением і його чекають заняття з логопедом, займаючись артикуляційною гімнастикою, він швидше підготує свій мовний апарат до вимови самих складних звуків. Також чіткий промовляння різних звуків – основа при навчанні письму. Комплекс артикуляційної гімнастики для дітей виконувати потрібно, дотримуючись деякі рекомендації: • На початкових етапах занять всі вправи виконуються дуже повільно, краще робити це перед дзеркалом, щоб дитина контролював свої дії. Задавайте дитині навідні запитання: що робить язичок? Де він зараз знаходиться? Що роблять губи? • Далі темп може бути збільшений, вправи можна виконувати під рахунок. Обов'язково стежите при цьому, щоб була присутня плавність і точність в рухах, інакше втрачається сенс. • Займатися краще вранці і ввечері, хвилин на 5-7. Час занять залежить від посидючості малюка. Заняття не повинні бути нав'язаними. • У віці 3-4 років слідкуйте за тим, щоб засвоювалися основні рухи. • У віці з 4 до 5 років підвищуються вимоги – рухи повинні стає більш плавними і чіткими, без тремтіння. • У віці з 6 до 7 років діти повинні виконувати у швидкому темпі, при цьому вміти утримувати язичок на деякий час без змін. Слід нагадати, що артикуляційна гімнастика тільки готує мовний апарат до вимови звуків, вона не зможе замінити занять з логопедом!

Вправи на звуки З, Ц, З

Артикуляційна гімнастика для дітей 3-4 років включає в себе комплекс на вимову свистячих звуків З, Ц, З. «Парканчик». Посміхнутися і показати ряди стиснутих зубів. Верхній ряд повинен знаходитися точно над нижнім. Положення утримується до 7 секунд. Повторити 5 разів. «Слоник». Стиснути зуби, а губи в цей час витягнути вперед трубочкою. Тримати до 7 секунд. Повторити 4-5 разів. Вправи «Парканчик» і «Слоник» чергуються. При цьому нижня щелепа нерухома. Повторити 5 разів. «Чистимо зубки». Посміхаючись, широко відкрити рот. Язик за зубами рухається вліво, вправо (спочатку ковзає по верхньому ряду, потім по нижньому). Нижня щелепа нерухома. Повторити 5 разів. «Хворий пальчик». Злегка затиснути губами висунутий кінчик язичка, видихати повітря так, щоб він проходив посередині – дути на палець. Вдих глибокий, плавний видих. Повторити 4-5 разів. «Гірка». Показати зубки, широко посміхнутися. Кінчик язика повинен спиратися на нижні зуби. При цьому спинка язика піднімається вгору. Утримувати положення до п'яти. Повторити 5 разів. «Крижана гірка». Повторити «Гірку» і натиснути вказівним пальчиком, стримуючи опір язичка. Утриматися до п'яти. Повторити 4-5 разів.

Вправи на звуки Ж, Ш, Щ, Ч

На ці звуки артикуляційна гімнастика для дітей 3-4 років увазі повторення вправ «Парканчик» і «Слоник» і додатково включає наступні:

«Неслухняний язичок». Плаский кінчик язика шльопати губами, одночасно вимовляючи «пя-пя-пя-пя». Повтор при цьому 5 разів.

«Блін на тарілці». Кінчик мови розташувати на нижній губі. Произнесим «пя» один раз, не рухати язичком, рот трохи відкритий. В такому стані перебувати 5-10 секунд. Повторити 5 разів.

«Смачне варення». Облизувати верхню губу. Нижній ряд зубів при цьому має бути видно, для цього відтягнути вниз нижню губу. Повторити 5 разів.

«Індик». Глибокий вдих, рот відкритий, потрібно кінчиком мови в швидкому темпі рухати взад-вперед по верхній губі, при цьому промовляючи: «бл-бл-бл». Звук тягнеться до 7 секунд.

«Дмухаємо на чубчик». Кінчик мови підняти вгору над губою, дути вгору. Надуваються щоки, повітря проходить через середину язичка. Повторити 5 разів.

«Чашечка». Посміхнутися широко, показати зуби, язик висунути, скласти таким чином, щоб він нагадував чашку. Утримувати до 10 секунд. Повторити 5 разів.

Вправи на звуки Л, Р

Повторити вправи «Парканчик» і «Слоник». Потім чергувати ці дві вправи. Повторити вправу «Чистимо зубки». Повторити вправа «Смачне варення». «Маляр». Рот широко відкрити. Язичок – це пензлик. Фарбуємо стелю (небо) – рухаємо язичком вперед, назад, вліво, вправо. Пензлик не повинна відриватися від стелі. Язичок не вискакує за зубки. Повторити 6 разів. «Конячка». Рот трохи відкрити, показати зуби, посміхнутися. Починаємо цокати язиком поперемінно швидко - повільно. Робимо короткі паузи для відпочинку. Мова присмоктується до неба, потім падає вниз. При цьому нижня щелепа не рухається. «Грибок». Рот відкрити, показати зубки. Цокнуть мовою, а потім присосать його до неба, утримувати до 10 секунд. Вуздечка – ніжка гриба, мова – капелюшок. Повторити 3 рази. «Гармошка». Повторюємо «Грибок», при цьому утримуючи мову, відкриваємо широко рот, після чого стискаємо зуби. Чергуємо. Повтор до 8 разів.

Вправи для губ і щік

Дихальна і артикуляційна гімнастика для дітей дошкільного віку є дуже важливою для розвитку і становлення артикуляційного апарату. В ігровій формі виконуйте з дітьми наступні вправи для губ і щік

Масаж щік. Розтирайте і похлопивайте щічки. Акуратно покусивайте їх зсередини. Вправа виконується під час купання або вмивання.

«Ситий хом'як». Зімкнути губи, а розтиснути зуби. Набрати повітря, щоки надуті. Спочатку обидві, потім по черзі. Утримувати за 5 секунд.

«Голодний хом'ячок». Все навпаки. Щічки втягувати всередину, можна допомагати руками.

«Луснула кулька». Глибоко вдихнути, губи зімкнені. Роздути щоки і грюкнути по ним руками, щоб випустити повітря.

«Горобчик». Рот широко відкрити, набрати повітря, як би позіхаючи. Стежте, щоб мова був розслаблений. Повний видих. Повторити 3 рази. «Слоник». Вдихнути, витягнути губи і на видиху вимовляти «у-у-у-у». Тримати до 5 секунд. Повторити 3 рази.

Вправи для нижньої щелепи

Артикуляційна гімнастика для дітей 3 років включає в себе вправи для рухливості нижньої щелепи:

«Пташеня». Відкривати, закривати широко відкритий рот. При цьому губи посміхаються, а «горобчик»-язичок сидить за нижніми зубами. Виконувати вправу ритмічно під рахунок.

«Акули». Відкрити рот. На рахунок «один» - щелепа вправо, «два» - на місце, «три» - щелепа вліво, «чотири» - на місце», «п'ять» - щелепу вперед, «шість» - на місце. Рух виконувати дуже плавно і повільно.

Імітуємо жування з відкритим, потім з закритим ротом.

«Мавпочка». Відкрити рот, щелепи тягнеться вниз, одночасно мова максимально витягується вниз.

«Силач». Відкрити рот. Уявити, що на бороді висить вантаж. Закриваємо рот, представляючи опір. Розслабитися. Повторити. Можна створювати перешкоду руками.

Вправи для мови

Артикуляційна гімнастика для мови для дітей представлена наступними вправами:

«Лопатка». Малюк бачить картинку з лопатою. Відкриває рот в усмішці. Широкий язик тримається на нижній губі. Тримати язичок 30 секунд, нижню губу не підтискати.

«Чистимо зубки». Рот злегка відкритий, посміхаємося. Кінчиком язичка проводимо зсередини зубкам, окремо торкаємося до кожного. Спочатку в одну сторону. Відпочили. Тепер в іншу.

«Годинник». Малюк бачить зображення годинника з маятником. Рот широко відкритий. Язиком почергово торкатися одного куточка рота, потім іншого. Нижня щелепа - нерухома.

«Конячка». Клацати язичком, як конячка копитцями. Починати вправу повільно, прискорюючи темп (конячка поскакала швидше). Працювати повинен тільки мову, щелепа не рухається. Можна притримувати підборіддя руками. Повторити 6 разів.

«Зловити мишку». Відкрити рот, посміхнутися. Мова лопаткою покласти на нижній губі. Вимовляючи «а-а-а-а», акуратно прикусити кінчик язичка. Мишка потрапила. Повторити 5 разів.

«Горішки». Рот закритий. З напругою торкаємося язичком внутрішнього боку щік. То праворуч, то ліворуч. При цьому утримувати положення по 5 секунд. Пальчиками зовні контролювати рухи, притримувати язика. Повторити 6 разів.

Артикуляційна гімнастика для дітей (казки)

Всі діти люблять грати. На грі побудовано безліч методик навчання. Не виняток і артикуляційна гімнастика. Багатьма викладачами використовується артикуляційна гімнастика для дітей у віршах і казках. Малюки із задоволенням включаються в гру. «Казка про Язичку». Жив у своєму будиночку Язичок. Хто знає, що це за будинок? Відгадайте. У цьому будиночку червоні двері, А поруч з ними - білі звірі, Ці звірята дуже люблять плюшки. Хто здогадався? Цей будиночок – наш ротик. У будиночку двері то зачиняються, то відчиняються. Ось так (разом відкриваємо, закриваємо рот). Пустотливий Язичок на місці не сидить, часто вибігає зі свого будиночка (язичок висунути). Вийшов Язичок погрітися, позасмагати на сонечку (мова «лопатою» на нижній губі). Подув вітерець, Язичок щулиться (згорнути трубочкою), зайшла в будиночок, закрив двері (заховати язик, губи закриті). На дворі стало похмуро, забарабанил дощ. (Б'ємо по зубах мовою, вимовляючи при цьому «д-д-д-д»). Будинки Язичку не нудно. Він напоїв молоком кошеня. (Відкрити рот, водимо язиком по верхній губі). Кошеня облизався і солодко позіхнув. (Провести язиком по губах і широко розкрити рот). Язичок глянув на годинник «тік-так». (Рот відкритий, язик кінчиком по черзі торкається до куточків рота). Котик згорнувся у клубок і заснув. «Пора спати», - вирішив Язичок. (Заховати язик за зубами і зімкнути губи).

Молодша група

Артикуляційна гімнастика для дітей молодшої групи складається з самих простих вправ. В 1 молодшій у дітей ще не сформовані шиплячі, сонорні, свистячі звуки. Основним завданням тут є оволодіти рухами органів артикуляційного апарату. Потрібно розвивати слухове увагу, висоту, силу голосу, тривалість вдиху і видиху, уточнювати вимови звуків «му-му», «ква-ква», «тук-тук» і т. д. 2 молодша група знайомиться з більш складними рухами артикуляційного апарату. Посміхаються губки, оголюються зубки, язичок піднімається вгору, утримується, рухається з боку в бік. Застосовуються вправи «повітряна струмінь» для дихання, для руху губ «хоботок», «усмішка», «парканчик», для мови – «лопатка», «годинничок», «маляр», «конячка».

Середня група

Артикуляційна гімнастика для дітей середньої групи закріплює отримані вправи. Вводяться нові поняття – верхня, нижня губа, нижні, верхні зуби. Уточнюються руху мови, він робиться вузьким і широким. Вчимося правильно вимовляти сонорні, шиплячі звуки. Вимоги до артикуляційної гімнастики підвищуються.

Старша група

Артикуляційна гімнастика для дітей дошкільного віку в старшій групі закріплює весь пройдений матеріал. Діти знають поняття про спинці мови. Всі вправи виконуються плавно, чітко. Органи артикуляції повинні швидко переключатися з однієї вправи на наступне, при цьому повинні стійко утримуватися якийсь час. Викладач строго стежить за правильним виконанням. Рухи повинні стає з часом чіткими, відпрацьованими, легкими, звичними. Проводити заняття можна в будь-якому темпі.

Підготовча група

Артикуляційна гімнастика для дітей дошкільного віку в підготовчій групі уточнює всі рухи мови. Використовуються вправи на диференціацію різноманітних звуків. В цей же час у дитини розвивається фонематичний слух. Частіше використовувати в заняттях казки, діти швидко опановують правильні дії. У грі звуки змінюються і краще лягають на слух. Діти із задоволенням самі стають героями казкових сюжетів.